El Comité Selecto de Responsabilidad en Escuelas Públicas se reunió hoy en El Paso. Esta es la última de una serie de reuniones llevadas a cabo alrededor de Texas y, como en las otras, los miembros del comité recibieron testimonio sobre el rendimiento estudiantil en exámenes impuestos por el estado y cómo afectan estos exámenes el aprendizaje en general.
Los miembros mencionaron que todas las audiencias han recibido quejas sobre la cantidad excesiva de exámenes, sugiriendo que la enseñanza se concentra demasiado en estas pruebas, y que las escuelas que se concentran en esto raramente obtienen buenos resultados en los exámenes estatales. El Diputado Rob Eissler, copresidente del comité, declaró que como los distritos escolares son evaluados según los resultados de esos exámenes, por supuesto que se concentran en ellos. La copresidenta Senadora Florence Shapiro agregó: “Somos como los perros de Pavlov, respondemos a la necesidad”, y sugirió que la responsabilidad académica de escuelas debe ir más allá de simples resultados de exámenes. El miembro Larry Kellner dijo que en los grados más altos, enseñar para los exámenes no es necesariamente malo, ya que el material de los cursos es exactamente lo que está en el examen.
El Senador Eliot Shapleigh de El Paso dio la bienvenida a los miembros, diciendo que parte de sus metas debería ser corresponder lo que se enseña en las escuelas con las necesidades profesionales de Texas.
Ross Weiner de Education Trust fue el primer testigo. El dijo que aunque Texas ha progresado mucho en los pasados quince años, mucho de esto se debe a que se le ha demandado responsabilidad a los distritos y que las escuelas han estado ayudando a grupos de estudiantes que han tenido históricamente bajo rendimiento. Weiner pidió al comité asegurar que la responsabilidad académica sea parte de un sistema que ayude a los estudiantes a triunfar, en vez de una que proteja el estatus quo, y que se necesita un mayor nivel no solo para estudiantes sino para las escuelas también.
Dianna Pieche, Directora Ejecutiva de la Comisión de Derechos Civiles de Ciudadanos, declaró que los exámenes y la responsabilidad académica solas no mejoran las escuelas; y que recursos adecuados, evaluación correcta, entrenamiento y disponibilidad de personal y, finalmente, mayores opciones para que los padres elijan la escuela de sus hijos, son todas partes esenciales para mejorar el sistema educativo, no solo en Texas sino a nivel país.
Brock Gregg, de la Asociación de Educadores Profesionales, habló sobre un estudio hecho por su grupo, mostrando que las escuelas cuyos estudiantes tienen los resultados más bajos en exámenes estatales, generalmente tienen maestros con un bajo nivel de actuación en las aulas. Gregg pidió un mayor esfuerzo para poner los mejores maestros en las escuelas que más ayuda necesitan.
A esto le siguió el testimonio del público.
El Comité Selecto de Responsabilidad en Escuelas Públicas está presidido por la Senadora Florence Shapiro y el Diputado Rob Eissler. El resto de los miembros son el Senador Tommy Williams, Diputada Diane Patrick, Directores de Educación Robert Scott y Raymund Paredes, así como los ciudadanos Salem Abraham, Ronald Steinhart, Sandy Kress, Larry Kellner, Susan Lewis, Dalia Benavides, Dr. David Splitek, Dr. Thomas Randle y Beto González. El comité levantó la sesión sujeto al llamado de sus presidentes.
###