Comité Senatorial de Educación Superior
AVISO: Ésta es información de archivos de comités de la Sesión 87˚.
Información
PRESIDENTE/A
Brandon Creighton
VICEPRESIDENTE/A
Royce West
MIEMBROS
Brian Birdwell
César Blanco
Borris L. Miles
Angela Paxton
Drew Springer
Larry Taylor
Judith Zaffirini
DIRECTOR/A:
Joel Resendez
SECRETARIO/A:
Abby Johnston
TEL:
(512) 463-4788
LUGAR:
Edificio Sam Houston, 320
Video/Audio — Archivos
Sesión 87º - Interim
Sesión 87º, Tercera Especial
Sesión Regular 87º
- Mayo 20, 2021 — solo audio.
- Mayo 19, 2021
- Abril 28, 2021 (Parte I, Parte II)
- Abril 22, 2021 — solo audio.
- Abril 21, 2021 (Parte I, Parte II) — Parte II: solo audio.
- Abril 14, 2021
- Abril 7, 2021 (Parte I, Parte II)
- Marzo 31, 2021
- Marzo 24, 2021 (Parte I, Parte II) — (Debido a dificultades técnicas, el audio se oye muy bajo en los primeros tres minutos de la audiencia aproximadamente.)
Encargos legislativos del período entre sesiones
- Titularidad Docente: revisar las leyes y políticas actuales y sus antecedentes en lo que respecta a la titularidad docente en las instituciones de educación superior pública de Texas. Revisar las políticas de desvinculación de docentes titulares en instituciones de educación superior de Texas e investigar las políticas y propuestas estatales que eliminan la titularidad. Examinar la manera en que los consejos docentes representan los intereses del profesorado ante la administración de la institución. Hacer recomendaciones para revisar las políticas de titularidad actuales y proveer juntas de regentes con autoridad complementaria para revisar y abordar cuestiones que involucren a profesores titulares. Además, hacer recomendaciones sobre la fijación de directrices respecto a la función y representación de los consejos docentes en las instituciones de educación superior de Texas.
- Educación para el empleo: evaluar el trabajo del estado que hace el estado para respaldar el acceso a oportunidades de formación basada en el trabajo y microcredenciales, como pasantías, certificados y certificaciones orientadas a la industria, así como la educación basada en competencias. Evaluar los posibles beneficios de expandir el acceso a la formación basada en el trabajo, las pasantías, microcredenciales y certificaciones orientadas a la industria que se alinean con las necesidades del mercado laboral y proveen las habilidades y competencias que se necesitan. Evaluar los recursos y programas que ya implementan distintas instituciones, la Junta Coordinadora de Educación Superior de Texas, la Agencia de Educación de Texas y la Comisión de Fuerza Laboral de Texas a fin de apoyar estas oportunidades y, en última instancia, alcanzar los Objetivos Tripartitos de las agencias [Tri-Agency goals]. Considerar recomendaciones y estandarizar estos programar para aumentar la cantidad de estudiantes que finalizan sus estudios terciarios.
- Tendencias de matriculación estudiantil: estudiar las tendencias de matriculación en todos los sectores y niveles de educación superior de Texas, con especial consideración a los obstáculos específicos para matricularse. Tener en cuenta el impacto que tuvo la pandemia de la covid-19 en la matriculación directa de la secundaria a la universidad, la inscripción a la universidad por primera vez, la transferibilidad y las tasas de retención, así como la repercusión general en la matriculación a los institutos de educación superior. Recomendar métodos específicos que aborden las desigualdades y consecuencias de la pandemia que afectan las tendencias de matriculación a fin de alcanzar los objetivos de educación superior de Texas de construir un Texas con talento sólido [Talent Strong Texas Plan].
- Consolidar los requisitos de Historia de los Estados Unidos: examinar los requisitos actuales de los cursos de Historia de los Estados Unidos y garantizar que no se incluyan elementos de la teoría crítica de la raza en el plan de estudios. Considerar métodos y hacer recomendaciones para garantizar que el estudiantado reciba información histórica precisa sobre la fundación y consolidación de los Estados Unidos. Examinar la función que cumple en la actualidad la Junta Coordinadora de Educación Superior de Texas en cuanto al desarrollo y la supervisión de los requisitos de los planes básicos de estudios y recomendar cualquier cambio que sea necesario. Examinar la autoridad que tienen las juntas de regentes sobre los profesores y recomendar cambios a la ley para asegurar que dichas juntas tengan la autoridad de aprobar contenidos y el dictado de los cursos.
- Financiamiento del Fondo Universitario Permanente: revisar la trayectoria y el uso del Fondo Universitario Permanente para la Universidad de Texas en Austin y las Universidad de Texas A&M, y considerar la creación de un nuevo fondo de legado para satisfacer las necesidades de otras instituciones de educación superior de Texas. Recomendar métodos para optimizar otros fondos para investigación ya establecidos y para financiar la investigación de instituciones académicas de Texas.
- Ingreso a la docencia y profesiones de la salud: revisar oportunidades de ayuda económica y becas en Texas destinadas a la docencia, la salud y las fuerzas del orden, y examinar métodos para alcanzar una mayor participación en estas profesiones y otros ámbitos con demanda alta. En especial, estudiar las tasas de participación en el Programa de Pagos de Préstamos Escolares para Académicos en Ciencias y Matemáticas, el Programa de Pago de Préstamos para Oficiales de Policía y el Programa de Pago de Préstamos para el Cuerpo de Enfermeros, y hacer recomendaciones sobre formas de aumentar las tasas de participación en cada ámbito.
- Monitoreo: monitorear la implementación de las leyes tratadas por el Comité Senatorial de Educación Superior y aprobadas en la 87º Legislatura, así como las agencias y programas de interés que estén bajo la jurisdicción del comité. En particular, recomendar legislación necesaria para mejorar o completar la implementación de los siguientes proyectos:
- Proyecto Senatorial 1102, sobre el establecimiento del Programa de Reconversión y Mejoramiento de Habilidades a través de la Educación en Texas [Texas Reskilling and Upskilling through Education (TRUE)] para apoyar la educación de la fuerza laboral.
- Proyecto Senatorial 1230, sobre el establecimiento de la Comisión de Financiamiento de Institutos de Educación Superior de Texas.
- Proyecto Senatorial 1385, sobre la remuneración y representación profesional de atletas estudiantiles que participen de programas atléticos interescolares en ciertas instituciones de educación superior.
- Proyecto de Representantes 3767, sobre las medidas para que la educación y el desarrollo de la fuerza laboral en el estado se alineen con las necesidades del marcado laboral, como el establecimiento de la Iniciativa Tripartita de Fuerza Laboral [Tri-Agency Workforce Initiative].
