Comité Senatorial de Educación Superior
AVISO: Ésta es información de archivos de comités de la Sesión 85˚.
Información
PRESIDENTE/A
Kel Seliger
VICEPRESIDENTE/A
Royce West
MIEMBROS
Paul Bettencourt
Dawn Buckingham
José Menéndez
Larry Taylor
Kirk Watson
SECRETARIO/A:
Daniel Warner
TEL:
(512) 463-4788
LUGAR:
Edificio Sam Houston, 320
Video/Audio — Archivos
Sesión 85º — Interim
- 12 de septiembre de 2018 — Audiencia conjunta: Comité Senatorial de Educación, Comité Senatorial de Educación Superior
- 5 de septiembre de 2018
- 22 de agosto de 2018
- 22 de mayo de 2018
- 25 de abril de 2018
- 21 de marzo de 2018
Sesión Regular 85º
- 19 de mayo de 2017
- 17 de mayo de 2017
- 15 de mayo de 2017
- 12 de mayo de 2017
- 11 de mayo de 2017 — solo audio
- 3 de mayo de 2017 (Parte II) — solo audio
- 3 de mayo de 2017 (Parte I)
- 26 de abril de 2017 (Parte II)
- 26 de abril de 2017 (Parte I)
- 19 de abril de 2017 (Parte II)
- 19 de abril de 2017 (Parte I)
- 12 de abril de 2017
- 5 de abril de 2017 (Parte II)
- 5 de abril de 2017 (Parte I)
- 29 de marzo de 2017
- 27 de marzo de 2017
- 22 de marzo de 2017
- 15 de marzo de 2017
- 8 de marzo de 2017 — audio comienza alrededor a los 23 segundos.
- 22 de febrero de 2017
- 8 de febrero de 2017
Encargos legislativos del período entre sesiones
- Mejorar transferabilidad: Examinar y hacer recomendaciones sobre medidas que ayuden a estudiantes a tomar decisiones informadas sobre créditos transferibles entre instituciones, y promover la finalización eficiente de títulos y credenciales. Estudiar si es adecuada la asesoría a estudiantes transferidos en la secundaria y post-secundaria. Enfocarse en soluciones a nivel estatal que traten la transferencia para todos los estudiantes de Texas, incluyendo programas de estudio, el papel del programa básico y otros instrumentos que ayuden a estudiantes a transferir créditos eficientemente para su título.
- Expansión de sistema/campus: Considerar qué papel debería tener el estado en supervisar la aprobación y desarrollo de nuevos centros de educación superior en áreas geográficas ya servidas por instituciones existentes. Desarrollar una estrategia estatal a largo plazo para autorizar nuevos lugares y programas que incluya un plan que asegure apoyo adecuado para la expansión. Investigar si hay áreas insuficientemente servidas en el estado y qué tipo de programa serviría mejor a la población para cubrir necesidades laborales en la región.
- Revisión del Plan Estatal 60x30TX: Examinar el progreso en metas del plan 60x30TX, y revisar esfuerzos de instituciones de educación superior para implementar modelos innovadores y no-tradicionales para impartir la educación, que cubran las necesidades de un cuerpo estudiantil crecientemente diverso. Considerar si actuales medidas y regulación estatal apoyan o limitan la capacidad de instituciones para innovar en la impartición y acceso a la educación. Hacer recomendaciones para acelerar la innovación en la educación superior, para servir mejor a estudiantes mediante un mayor acceso a oportunidades educativas de alta calidad, mejorar la calidad en la impartición de educación, y lograr metas planteadas en el plan estratégico 60x30TX de educación superior.
- Modelos de financiamiento: Examinar diferentes modelos de financiamiento enfocados en el estudiante para instituciones académicas en general, incluyendo modelos de financiamiento basados en la competencia y rendimiento, y hacer recomendaciones sobre si un nuevo modelo de financiamiento produciría mayor eficiencia y rendimiento estudiantil.
- Reducción de mandatos: Examinar toda regulación estatal actual y federal a instituciones públicas de educación superior, y considerar si la reducción de regulaciones podría reducir cargos, producir eficiencias y mayor rendimiento académico en estudiantes. Hacer recomendaciones para reducir ciertas regulaciones para una mayor flexibilidad que produzca mejores resultados en estudiantes.
- Doble crédito: Examinar oportunidades de crédito doble en todo el estado, revisando el impacto de la HB 505 (Legislatura 84º) en estudiantes en particular. Ver resultados de estudios estatales hechos en Texas sobre el doble crédito, y examinar el rigor actual de cursos de doble crédito, así como la manera de mejorar la asesoría a estudiantes con doble crédito. (CARGO CONJUNTO CON EDUCACIÓN)
- Seguimiento: Monitorear la implementación de legislación tratada por el Comité Senatorial de Educación Superior, y hacer recomendaciones para toda legislación necesaria para mejorar, reforzar y/o completar su implementación. Específicamente, recibir actualización sobre construcción de establecimientos como resultado de bonos de ingresos para matrículas autorizados durante la Sesión Legislativa 84º, así como el desarrollo e implementación del programa Texas OnCourse autorizado durante la Sesión Legislativa 84º, y monitorear lo siguiente:
- SB 2118 (85º) relativa a la autorización de la Junta Coordinadora de Educación Superior de Texas a ciertas facultades públicas de dos años para que ofrezcan programas con título de cuatro años.
- HB 2205 (84º) relativa a la Certificación de la Junta Estatal de Educadores, programas de preparación de educadores, emisión de ciertos permisos de maestros, y ciertos procedimientos para investigar mala conducta de educadores.
- SB 887 (85º) relativa a un requisito para que ciertas instituciones participantes del programa de préstamos estudiantiles administrado por la Junta Coordinadora de Educación Superior brinden información de deuda de préstamos a ciertos estudiantes.
- SB 802 (85º) relativa a un estudio e informe sobre mejores prácticas probadas en la transferencia de créditos de cursos entre instituciones públicas de educación superior.
- SB 810 (85º) relativa a recursos abiertos de educación.
- HB 2223 (85º) relativa al desarrollo de cursos ofrecidos por instituciones públicas de educación superior bajo la Iniciativa Éxitos de Texas.
